آشفتگی هیجانیاثربخشی معنادرمانی بر اضطراب کرونا وسرسختی روان‌شناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 87-100]
آگاهی هیجانیرابطة بین نگرانی از بدشکلی بدنی، ایده‌های برداشت اجتماعی و همدلی با اختلال اضطراب اجتماعی: نقش میانجی آگاهی هیجانی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 87-101]
ابراز خشمپیشبینی نشخوار و ابراز خشم بر اساس سیستم بازداری و فعال‌ساز رفتار با میانجی‌گری دشواری در نظم‌دهی هیجان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 7-22]
اختلال اضطراب اجتماعیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر سوگیری توجه به تهدید و رفتارهای ایمنی در دانش‌آموزان با نشانگان اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 35-48]
اختلال اضطراب اجتماعیرابطة بین نگرانی از بدشکلی بدنی، ایده‌های برداشت اجتماعی و همدلی با اختلال اضطراب اجتماعی: نقش میانجی آگاهی هیجانی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 87-101]
اختلال بیش‌فعالی/ نقص توجهحافظه کاری کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی: مقایسه اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای شناختی با بازی‌درمانی مبتنی بر توانبخشی‌شناختی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 79-92]
اختلال وسواس فکری-جبریسهم میانجی باورهای وسواسی در ارتباط بین میل جنسی و رضایت زناشویی زنان با اختلال وسواس فکری-جبری [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 21-34]
استحقاقاثربخشی زوج درمانی مثبت گرا مبتنی بر شفقت بر استحقاق، قلدری و سازگاری با همسر در مردان خودشیفته [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 71-85]
استرساثربخشی طرحواره درمانی بر استرس، سازگاری اجتماعی و انسجام روانی زنان مبتلا به سرطان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 23-38]
استرس ادراک شدهرابطه میان استرس ادراک شده و اعتیاد به تلفن همراه در دوران همه‌گیری کووید_۱۹: نقش نشخوار فکری و خودکنترلی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 93-107]
اضطرابفرا تحلیل مداخلات آموزشی و درمانی شناختی و فراشناخت بر اضطراب [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 63-76]
اضطراب سلامتمقایسۀ اثربخشی دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تنظیم هیجان براضطراب سلامت و بازنمایی‌های شناختی–هیجانی بهبود یافتگان کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 49-62]
اضطراب کرونانقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب بیماری کرونا [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 65-77]
اضطراب کرونااثربخشی معنادرمانی بر اضطراب کرونا وسرسختی روان‌شناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 87-100]
اضطراب کرونانقش میانجی جهت گیری مذهبی در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب کرونا [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 117-130]
اعتیاد به تلفن همراهرابطه میان استرس ادراک شده و اعتیاد به تلفن همراه در دوران همه‌گیری کووید_۱۹: نقش نشخوار فکری و خودکنترلی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 93-107]
افکار خودکشیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سطوح خودانتقادی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای خودزنی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 23-37]
اکتمقایسۀ اثربخشی دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تنظیم هیجان براضطراب سلامت و بازنمایی‌های شناختی–هیجانی بهبود یافتگان کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 49-62]
القای استرساثر القای استرس بر سیستم بازداری، پردازش/اندوزش ذهنی و نارسایی شناختی زنان: نقش تعدیل‌گر فرونشانی هیجان [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 21-32]
انسجام روانیاثربخشی طرحواره درمانی بر استرس، سازگاری اجتماعی و انسجام روانی زنان مبتلا به سرطان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 23-38]
انعطاف‌ناپذیری روانشناختیرابطة سبک‌های والدینی و نشانه‌های افسردگی با میانجی‌گری انعطاف‌ناپذیری روان‌شناختی نوجوانان [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 7-22]
اهمالکارینقش میانجی نگرش به زمان و درک استعاری زمان در رابطه ذهن‌آگاهی با اهمال‌کاری [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 55-70]
ایده‌های برداشت اجتماعیرابطة بین نگرانی از بدشکلی بدنی، ایده‌های برداشت اجتماعی و همدلی با اختلال اضطراب اجتماعی: نقش میانجی آگاهی هیجانی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 87-101]
ب
بازداریاثر القای استرس بر سیستم بازداری، پردازش/اندوزش ذهنی و نارسایی شناختی زنان: نقش تعدیل‌گر فرونشانی هیجان [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 21-32]
بازنمایی های شناختی هیجانیمقایسۀ اثربخشی دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تنظیم هیجان براضطراب سلامت و بازنمایی‌های شناختی–هیجانی بهبود یافتگان کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 49-62]
بازی‌درمانی مبتنی بر توانبخشی شناختیحافظه کاری کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی: مقایسه اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای شناختی با بازی‌درمانی مبتنی بر توانبخشی‌شناختی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 79-92]
بازی‌های رایانهایحافظه کاری کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی: مقایسه اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای شناختی با بازی‌درمانی مبتنی بر توانبخشی‌شناختی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 79-92]
باورهای وسواسیسهم میانجی باورهای وسواسی در ارتباط بین میل جنسی و رضایت زناشویی زنان با اختلال وسواس فکری-جبری [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 21-34]
پ
پرستاراننقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین خودکارآمدی و رشد پس‌از‌آسیب در میان پرستاران در همه‌گیری کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 89-104]
ت
تابآورینقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین خودکارآمدی و رشد پس‌از‌آسیب در میان پرستاران در همه‌گیری کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 89-104]
تجربه‌های آسیب‌زای کودکیرابطة تجربه‌های آسیب‌زای کودکی مادر و مشکلات هیجانی و رفتاری کودک: نقش واسطه‌ای کنش‌تأملی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 39-53]
ترومای کودکینقش میانجی طرحواره های ناسازگار اولیه در رابطة بین ترومای کودکی و ویژگی‌های شخصیت مرزی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 71-86]
تکانشگرینقش واسطه‌ای نشخوار ذهنی در رابطه بین ناگویی هیجانی، تکانشگری، تحمل پریشانی و خودانتقادی با خودآسیبی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 47-63]
تکانشوریمقایسهی تکانشوری و نوسان هیجانی در بزرگسالان دارای نارسایی‌توجه-بیش‌فعالی با و بدون هرزه‌نگاری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 7-19]
تنظیم شناختی هیجاننقش میانجی جهت گیری مذهبی در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب کرونا [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 117-130]
تنظیم هیجانمقایسۀ اثربخشی دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تنظیم هیجان براضطراب سلامت و بازنمایی‌های شناختی–هیجانی بهبود یافتگان کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 49-62]
توانبخشی شناختیبررسی اثربخشی برنامۀ توانبخشی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر سرعت پردازش و توجه کودکان مبتلا به طیف اتیسم [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 77-88]
توجهبررسی اثربخشی برنامۀ توانبخشی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر سرعت پردازش و توجه کودکان مبتلا به طیف اتیسم [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 77-88]
ج
جهت‌گیری زندگیاثربخشی درمان متمرکزبرهیجان برخودناتوان‌سازی، مهارت‌های ارتباطی بین‌فردی و جهت‌گیری زندگی در زنان مطلقه [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 55-69]
جهت‌گیری مذهبینقش میانجی جهت گیری مذهبی در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب کرونا [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 117-130]
ح
حافظه فعالاثر القای استرس بر سیستم بازداری، پردازش/اندوزش ذهنی و نارسایی شناختی زنان: نقش تعدیل‌گر فرونشانی هیجان [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 21-32]
حافظه کاریحافظه کاری کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی: مقایسه اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای شناختی با بازی‌درمانی مبتنی بر توانبخشی‌شناختی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 79-92]
حساسیت اضطرابینقش میانجی حساسیت انزجاری در رابطه بین حساسیت اضطرابی، نگرانی و نشانگان وسواسی-جبری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 33-46]
حساسیت انزجارینقش میانجی حساسیت انزجاری در رابطه بین حساسیت اضطرابی، نگرانی و نشانگان وسواسی-جبری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 33-46]
حمایت اجتماعینقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب بیماری کرونا [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 65-77]
خ
خشونت خانگیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت خود و زوج درمانی هیجان‌مدار بر عملکرد خانواده در زنان با تجربه خشونت خانگی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 39-54]
خودآسیبینقش واسطه‌ای نشخوار ذهنی در رابطه بین ناگویی هیجانی، تکانشگری، تحمل پریشانی و خودانتقادی با خودآسیبی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 47-63]
خودانتقادینقش واسطه‌ای نشخوار ذهنی در رابطه بین ناگویی هیجانی، تکانشگری، تحمل پریشانی و خودانتقادی با خودآسیبی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 47-63]
خودانتقادیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سطوح خودانتقادی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای خودزنی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 23-37]
خودزنیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سطوح خودانتقادی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای خودزنی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 23-37]
خودکارآمدینقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین خودکارآمدی و رشد پس‌از‌آسیب در میان پرستاران در همه‌گیری کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 89-104]
خودکارآمدینقش واسطه ای خودکارآمدی در پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس سبک‌های هویتی و نظارت والدین در نوجوانان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 117-132]
خودکنترلیرابطه میان استرس ادراک شده و اعتیاد به تلفن همراه در دوران همه‌گیری کووید_۱۹: نقش نشخوار فکری و خودکنترلی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 93-107]
خودمراقبتیبررسی اثربخشی مداخلۀ واقعیت‌درمانی بر افزایش خودمراقبتی زنان مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 101-115]
خودناتوانسازیاثربخشی درمان متمرکزبرهیجان برخودناتوان‌سازی، مهارت‌های ارتباطی بین‌فردی و جهت‌گیری زندگی در زنان مطلقه [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 55-69]
د
درک استعاری زماننقش میانجی نگرش به زمان و درک استعاری زمان در رابطه ذهن‌آگاهی با اهمال‌کاری [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 55-70]
درمان پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سطوح خودانتقادی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای خودزنی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 23-37]
درمان پذیرش و تعهداثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر سوگیری توجه به تهدید و رفتارهای ایمنی در دانش‌آموزان با نشانگان اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 35-48]
درمان مبتنی بر شفقت خودمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت خود و زوج درمانی هیجان‌مدار بر عملکرد خانواده در زنان با تجربه خشونت خانگی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 39-54]
درمان متمرکزبرهیجاناثربخشی درمان متمرکزبرهیجان برخودناتوان‌سازی، مهارت‌های ارتباطی بین‌فردی و جهت‌گیری زندگی در زنان مطلقه [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 55-69]
درمان مثبتگرااثربخشی زوج درمانی مثبت گرا مبتنی بر شفقت بر استحقاق، قلدری و سازگاری با همسر در مردان خودشیفته [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 71-85]
دشواری در نظم‌دهی هیجانپیشبینی نشخوار و ابراز خشم بر اساس سیستم بازداری و فعال‌ساز رفتار با میانجی‌گری دشواری در نظم‌دهی هیجان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 7-22]
دلبستگیتدوین مدل علائم بی‌نظمی خلق اخلالگر براساس ذهنی‌سازی والدین با نقش میانجی‌گری دلبستگی به والدین و ویژگی‌های مزاجی کودک [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 109-124]
دیابتبررسی اثربخشی مداخلۀ واقعیت‌درمانی بر افزایش خودمراقبتی زنان مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 101-115]
ذ
ذهنآگاهینقش میانجی نگرش به زمان و درک استعاری زمان در رابطه ذهن‌آگاهی با اهمال‌کاری [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 55-70]
ذهنیسازیتدوین مدل علائم بی‌نظمی خلق اخلالگر براساس ذهنی‌سازی والدین با نقش میانجی‌گری دلبستگی به والدین و ویژگی‌های مزاجی کودک [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 109-124]
ر
راهبردهای تنظیم شناختی هیجاننقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب بیماری کرونا [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 65-77]
رشد پسازآسیبنقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین خودکارآمدی و رشد پس‌از‌آسیب در میان پرستاران در همه‌گیری کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 89-104]
رضایت زناشوییسهم میانجی باورهای وسواسی در ارتباط بین میل جنسی و رضایت زناشویی زنان با اختلال وسواس فکری-جبری [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 21-34]
رفتار سلامتبررسی اثربخشی مداخلۀ واقعیت‌درمانی بر افزایش خودمراقبتی زنان مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 101-115]
رفتارهای ایمنیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر سوگیری توجه به تهدید و رفتارهای ایمنی در دانش‌آموزان با نشانگان اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 35-48]
رفتارهای پرخطرنقش واسطه ای خودکارآمدی در پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس سبک‌های هویتی و نظارت والدین در نوجوانان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 117-132]
ز
زنان مطلقهاثربخشی درمان متمرکزبرهیجان برخودناتوان‌سازی، مهارت‌های ارتباطی بین‌فردی و جهت‌گیری زندگی در زنان مطلقه [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 55-69]
زوج درمانی هیجانمدارمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت خود و زوج درمانی هیجان‌مدار بر عملکرد خانواده در زنان با تجربه خشونت خانگی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 39-54]
س
سازگاری اجتماعیاثربخشی طرحواره درمانی بر استرس، سازگاری اجتماعی و انسجام روانی زنان مبتلا به سرطان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 23-38]
سازگاری با همسراثربخشی زوج درمانی مثبت گرا مبتنی بر شفقت بر استحقاق، قلدری و سازگاری با همسر در مردان خودشیفته [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 71-85]
سبک‌های هویتینقش واسطه ای خودکارآمدی در پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس سبک‌های هویتی و نظارت والدین در نوجوانان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 117-132]
سبک‌های والدینیرابطة سبک‌های والدینی و نشانه‌های افسردگی با میانجی‌گری انعطاف‌ناپذیری روان‌شناختی نوجوانان [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 7-22]
سرسختی روانشناختیاثربخشی معنادرمانی بر اضطراب کرونا وسرسختی روان‌شناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 87-100]
سرطاناثربخشی طرحواره درمانی بر استرس، سازگاری اجتماعی و انسجام روانی زنان مبتلا به سرطان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 23-38]
سرعت پردازشبررسی اثربخشی برنامۀ توانبخشی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر سرعت پردازش و توجه کودکان مبتلا به طیف اتیسم [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 77-88]
سوگیری توجه به تهدیداثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر سوگیری توجه به تهدید و رفتارهای ایمنی در دانش‌آموزان با نشانگان اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 35-48]
سیستم بازداری رفتارپیشبینی نشخوار و ابراز خشم بر اساس سیستم بازداری و فعال‌ساز رفتار با میانجی‌گری دشواری در نظم‌دهی هیجان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 7-22]
سیستم فعال‌ساز رفتارپیشبینی نشخوار و ابراز خشم بر اساس سیستم بازداری و فعال‌ساز رفتار با میانجی‌گری دشواری در نظم‌دهی هیجان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 7-22]
ش
شفقتاثربخشی زوج درمانی مثبت گرا مبتنی بر شفقت بر استحقاق، قلدری و سازگاری با همسر در مردان خودشیفته [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 71-85]
ط
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی بر استرس، سازگاری اجتماعی و انسجام روانی زنان مبتلا به سرطان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 23-38]
طرحواره‌های ناسازگار اولیهنقش میانجی طرحواره های ناسازگار اولیه در رابطة بین ترومای کودکی و ویژگی‌های شخصیت مرزی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 71-86]
ع
علائم بی‌نظمی خلق اخلالگرتدوین مدل علائم بی‌نظمی خلق اخلالگر براساس ذهنی‌سازی والدین با نقش میانجی‌گری دلبستگی به والدین و ویژگی‌های مزاجی کودک [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 109-124]
علائم وسواسی-جبرینقش میانجی حساسیت انزجاری در رابطه بین حساسیت اضطرابی، نگرانی و نشانگان وسواسی-جبری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 33-46]
عملکرد خانوادهمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت خود و زوج درمانی هیجان‌مدار بر عملکرد خانواده در زنان با تجربه خشونت خانگی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 39-54]
ف
فرونشانیاثر القای استرس بر سیستم بازداری، پردازش/اندوزش ذهنی و نارسایی شناختی زنان: نقش تعدیل‌گر فرونشانی هیجان [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 21-32]
ق
قلدریاثربخشی زوج درمانی مثبت گرا مبتنی بر شفقت بر استحقاق، قلدری و سازگاری با همسر در مردان خودشیفته [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 71-85]
ک
کمشنوااثربخشی برنامۀ مداخله و حمایت رفتاری بر مشکلات درونی و برونی‌سازی شده در دانش‌آموزان کم‌شنوا [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 105-119]
کندگامی شناختیمقایسه هوش هیجانی و مشکلات خواب در نوجوانان دختر با و بدون نشانگان اختلال کندگامی شناختی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 103-116]
کنش تأملیرابطة تجربه‌های آسیب‌زای کودکی مادر و مشکلات هیجانی و رفتاری کودک: نقش واسطه‌ای کنش‌تأملی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 39-53]
کودکان طیف اتیسمبررسی اثربخشی برنامۀ توانبخشی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر سرعت پردازش و توجه کودکان مبتلا به طیف اتیسم [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 77-88]
کووید-19نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اضطراب بیماری کرونا [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 65-77]
کووید-19رابطه میان استرس ادراک شده و اعتیاد به تلفن همراه در دوران همه‌گیری کووید_۱۹: نقش نشخوار فکری و خودکنترلی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 93-107]
کووید-19نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین خودکارآمدی و رشد پس‌از‌آسیب در میان پرستاران در همه‌گیری کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 89-104]
م
مداخلات شناختیفرا تحلیل مداخلات آموزشی و درمانی شناختی و فراشناخت بر اضطراب [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 63-76]
مداخلات فراشناختیفرا تحلیل مداخلات آموزشی و درمانی شناختی و فراشناخت بر اضطراب [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 63-76]
مداخله و حمایت رفتاریاثربخشی برنامۀ مداخله و حمایت رفتاری بر مشکلات درونی و برونی‌سازی شده در دانش‌آموزان کم‌شنوا [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 105-119]
مزاجتدوین مدل علائم بی‌نظمی خلق اخلالگر براساس ذهنی‌سازی والدین با نقش میانجی‌گری دلبستگی به والدین و ویژگی‌های مزاجی کودک [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 109-124]
مشکلات برونی‌سازی شدهاثربخشی برنامۀ مداخله و حمایت رفتاری بر مشکلات درونی و برونی‌سازی شده در دانش‌آموزان کم‌شنوا [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 105-119]
مشکلات خوابمقایسه هوش هیجانی و مشکلات خواب در نوجوانان دختر با و بدون نشانگان اختلال کندگامی شناختی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 103-116]
مشکلات درونی‌سازی شدهاثربخشی برنامۀ مداخله و حمایت رفتاری بر مشکلات درونی و برونی‌سازی شده در دانش‌آموزان کم‌شنوا [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 105-119]
مشکلات هیجانی و رفتاریرابطة تجربه‌های آسیب‌زای کودکی مادر و مشکلات هیجانی و رفتاری کودک: نقش واسطه‌ای کنش‌تأملی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 39-53]
معنادرمانیاثربخشی معنادرمانی بر اضطراب کرونا وسرسختی روان‌شناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 87-100]
مهارت‌های ارتباطی بینفردیاثربخشی درمان متمرکزبرهیجان برخودناتوان‌سازی، مهارت‌های ارتباطی بین‌فردی و جهت‌گیری زندگی در زنان مطلقه [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 55-69]
میل جنسیسهم میانجی باورهای وسواسی در ارتباط بین میل جنسی و رضایت زناشویی زنان با اختلال وسواس فکری-جبری [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 21-34]
ن
نارسایی‌توجه-بیشفعالیمقایسهی تکانشوری و نوسان هیجانی در بزرگسالان دارای نارسایی‌توجه-بیش‌فعالی با و بدون هرزه‌نگاری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 7-19]
نارسایی شناختیاثر القای استرس بر سیستم بازداری، پردازش/اندوزش ذهنی و نارسایی شناختی زنان: نقش تعدیل‌گر فرونشانی هیجان [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 21-32]
ناگویی هیجانینقش واسطه‌ای نشخوار ذهنی در رابطه بین ناگویی هیجانی، تکانشگری، تحمل پریشانی و خودانتقادی با خودآسیبی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 47-63]
نشانه‌های افسردگیرابطة سبک‌های والدینی و نشانه‌های افسردگی با میانجی‌گری انعطاف‌ناپذیری روان‌شناختی نوجوانان [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 7-22]
نشخوار خشمپیشبینی نشخوار و ابراز خشم بر اساس سیستم بازداری و فعال‌ساز رفتار با میانجی‌گری دشواری در نظم‌دهی هیجان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 7-22]
نشخوار ذهنینقش واسطه‌ای نشخوار ذهنی در رابطه بین ناگویی هیجانی، تکانشگری، تحمل پریشانی و خودانتقادی با خودآسیبی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 47-63]
نشخوار فکریرابطه میان استرس ادراک شده و اعتیاد به تلفن همراه در دوران همه‌گیری کووید_۱۹: نقش نشخوار فکری و خودکنترلی [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 93-107]
نظارت والدیننقش واسطه ای خودکارآمدی در پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس سبک‌های هویتی و نظارت والدین در نوجوانان [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 117-132]
نگرانینقش میانجی حساسیت انزجاری در رابطه بین حساسیت اضطرابی، نگرانی و نشانگان وسواسی-جبری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 33-46]
نگرانی از بدشکلی بدنیرابطة بین نگرانی از بدشکلی بدنی، ایده‌های برداشت اجتماعی و همدلی با اختلال اضطراب اجتماعی: نقش میانجی آگاهی هیجانی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 87-101]
نگرش به زماننقش میانجی نگرش به زمان و درک استعاری زمان در رابطه ذهن‌آگاهی با اهمال‌کاری [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 55-70]
نوجوانمقایسه هوش هیجانی و مشکلات خواب در نوجوانان دختر با و بدون نشانگان اختلال کندگامی شناختی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 103-116]
نوجواناناثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سطوح خودانتقادی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای خودزنی [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 23-37]
نوسان هیجانیمقایسهی تکانشوری و نوسان هیجانی در بزرگسالان دارای نارسایی‌توجه-بیش‌فعالی با و بدون هرزه‌نگاری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 7-19]
و
واقعیتدرمانیبررسی اثربخشی مداخلۀ واقعیت‌درمانی بر افزایش خودمراقبتی زنان مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 19، شماره 2، 1402، صفحه 101-115]
ویروس کرونامقایسۀ اثربخشی دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تنظیم هیجان براضطراب سلامت و بازنمایی‌های شناختی–هیجانی بهبود یافتگان کووید-19 [دوره 19، شماره 3، 1402، صفحه 49-62]
ویژگی‌های شخصیت مرزینقش میانجی طرحواره های ناسازگار اولیه در رابطة بین ترومای کودکی و ویژگی‌های شخصیت مرزی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 71-86]
ه
هرزهنگاریمقایسهی تکانشوری و نوسان هیجانی در بزرگسالان دارای نارسایی‌توجه-بیش‌فعالی با و بدون هرزه‌نگاری [دوره 19، شماره 1، 1402، صفحه 7-19]
همدلیرابطة بین نگرانی از بدشکلی بدنی، ایده‌های برداشت اجتماعی و همدلی با اختلال اضطراب اجتماعی: نقش میانجی آگاهی هیجانی [دوره 19، شماره 4، 1402، صفحه 87-101]
