آزار کودکینقش آزار کودکی و دلبستگی ناایمن در تبیین اختلال سلوک نوجوانان به واسطۀ پردازش شناختی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 117-138]
آموزش تنظیم هیجاناثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر حساسیت اضطرابی و نگرانی زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 145-160]
ا
اجتناب تجربیاثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری–عملی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 129-144]
اجتناب تجربینقش میانجی پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 11-31]
اجتناب تجربیمقایسه اثربخشی درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی و شناختی-رفتاری بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به بی‌خوابی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 1-32]
احساس تنهاییاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر احساس تنهایی و انعطاف‌پذیری شناختی مردان سالمند [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 97-116]
احساس خودگسستِ خود: وارسی پدیدارشناختی تجربه احساس خود در بازماندگان سرطان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 77-94]
اختلالات بالینیروایی و اعتبار مجموعه تکالیف مؤلفه تغییرپذیری از کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 73-94]
اختلالات خوردنمقایسه اثر بخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان هیجان مدار بر نارضایتی از تصویر بدنی در افرادی با علائم اختلالات خوردن [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 95-114]
اختلالات طیف نوروتیکارتباط اختلالات هیجانی بر اساس معیار های حوزه پژوهش با اختلالات طیف نوروتیک بر اساس DSM5: روایی و اعتبار خود گزارشیها [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 77-96]
اختلال پانیکاثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر حساسیت اضطرابی و نگرانی زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 145-160]
اختلال دوقطبیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر افکار خودکشی و انعطاف‌پذیری روانشناختی بیماران مبتلا اختلال دوقطبی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 7-22]
اختلال سلوکنقش آزار کودکی و دلبستگی ناایمن در تبیین اختلال سلوک نوجوانان به واسطۀ پردازش شناختی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 117-138]
اختلال شخصیت مرزیتأثیر روان نمایشگری بر تنظیم هیجانی- شناختی و خودزنی در سربازان مبتلا به صفات یا اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 23-40]
اختلال مصرف کانابیسکارکردهای اجرایی در بیماران اختلال مصرف کانابیس، افراد بهبودیافته و بهنجار [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 163-183]
اختلال وسواسی-جبریاثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر الگوی الکتروآنسفالوگرافی کمی و نشانگان بیماران مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 33-52]
اختلال یادگیری خاصاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان-شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 115-136]
ادراک اجتماعی تجرداثربخشی آموزش خودشفقت‌ورزی شناختی بر ادراک اجتماعی تجرد و باور به دنیای عادلانه در دختران مجرد [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 121-140]
استرسنقش میانجی پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 11-31]
استرس کرونانقش حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی پرخاشگری و آسیب‌پذیری در برابر استرس کرونا در نوجوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 157-178]
اضطرابنقش میانجی پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 11-31]
اضطراب اجتماعیاثربخشی سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی - رفتاری بر سوگیری توجه در دانش‌آموزان نوجوان دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 57-77]
اعتبارروایی و اعتبار مجموعه تکالیف مؤلفه تغییرپذیری از کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 73-94]
افسردگینقش میانجی پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 11-31]
افکار خودکشینقش میانجی رفتارهای یاری‌طلبانه در رابطه بین تنهایی و خودپنهان‌سازی با افکار خودکشی دانشجویان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 95-112]
افکار خودکشیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر افکار خودکشی و انعطاف‌پذیری روانشناختی بیماران مبتلا اختلال دوقطبی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 7-22]
الکتروآنسفالوگرافی کمیاثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر الگوی الکتروآنسفالوگرافی کمی و نشانگان بیماران مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 33-52]
انعطاف‌پذیری روانشناختیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان-شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 115-136]
انعطاف پذیری روانشناختیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر افکار خودکشی و انعطاف‌پذیری روانشناختی بیماران مبتلا اختلال دوقطبی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 7-22]
انعطاف پذیری شناختیاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر احساس تنهایی و انعطاف‌پذیری شناختی مردان سالمند [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 97-116]
ب
باج‌گیری عاطفینقش تعدیل‌کننده باج‌گیری عاطفی در رابطه بین ذهنیت‌های طرح‌واره‌ای و کیفیت زندگی زناشویی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 161-182]
باور به دنیای عادلانهاثربخشی آموزش خودشفقت‌ورزی شناختی بر ادراک اجتماعی تجرد و باور به دنیای عادلانه در دختران مجرد [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 121-140]
بدتنظیمی هیجانیاثربخشی آموزش مهربانی به خود بر بدتنظیمی هیجانی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر خودآسیب رسان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 41-58]
بدشکلی بدنمدل یابی رابطه بین سیستم بازداری رفتاری، پاداش و قربانی شدن با بدشکلی بدن با توجه به نقش میانجی تحریف‌های شناختی بین فردی در دانش آموزان [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 11-32]
بهوشیاری زمینهاینقش تکانشگری، کارکردهای اجرایی و بهوشیاری زمینه‌ای در بروز رفتارهای پرخطر جوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 137-156]
بیاشتهاییعصبیاثربخشی درمان مبتنی‌برخانواده در تصویربدنی و سبک‌های هویت نوجوانان دختر مبتلا به بی‌اشتهایی‌عصبی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 33-55]
بیخوابیمقایسه اثربخشی درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی و شناختی-رفتاری بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به بی‌خوابی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 1-32]
پ
پاداشمدل یابی رابطه بین سیستم بازداری رفتاری، پاداش و قربانی شدن با بدشکلی بدن با توجه به نقش میانجی تحریف‌های شناختی بین فردی در دانش آموزان [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 11-32]
پدیدارشناسیگسستِ خود: وارسی پدیدارشناختی تجربه احساس خود در بازماندگان سرطان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 77-94]
پرخاشگرینقش حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی پرخاشگری و آسیب‌پذیری در برابر استرس کرونا در نوجوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 157-178]
پردازش شناختینقش آزار کودکی و دلبستگی ناایمن در تبیین اختلال سلوک نوجوانان به واسطۀ پردازش شناختی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 117-138]
پرسشنامه چند بعدی اختلالات هیجانیارتباط اختلالات هیجانی بر اساس معیار های حوزه پژوهش با اختلالات طیف نوروتیک بر اساس DSM5: روایی و اعتبار خود گزارشیها [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 77-96]
پیامدهای روانشناختینقش درونگرایی در پیامدهای روان شناختی با توجه به متغیرهای جمعیت‌شناختی در دورکاری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 179-198]
ت
تحریفات شناختی بین فردیمدل یابی رابطه بین سیستم بازداری رفتاری، پاداش و قربانی شدن با بدشکلی بدن با توجه به نقش میانجی تحریف‌های شناختی بین فردی در دانش آموزان [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 11-32]
تحریف شناختیتبیین علائم خودشیفتگی بر اساس ابعاد ترومای کودکی و تحریف شناختی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 53-72]
تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهایاثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر الگوی الکتروآنسفالوگرافی کمی و نشانگان بیماران مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 33-52]
ترس از موفقیتنقش میانجیگری مکانیزم های دفاعی در رابطه بین سبک دلبستگی با ترس از موفقیت [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 59-76]
ترومای کودکیتبیین علائم خودشیفتگی بر اساس ابعاد ترومای کودکی و تحریف شناختی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 53-72]
تصویر بدنیمقایسه اثر بخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان هیجان مدار بر نارضایتی از تصویر بدنی در افرادی با علائم اختلالات خوردن [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 95-114]
تصویربدنیاثربخشی درمان مبتنی‌برخانواده در تصویربدنی و سبک‌های هویت نوجوانان دختر مبتلا به بی‌اشتهایی‌عصبی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 33-55]
تغییرپذیریروایی و اعتبار مجموعه تکالیف مؤلفه تغییرپذیری از کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 73-94]
تغییر رفتار والدینتأثیر مداخله چندوجهی در سطوح مختلف کودک، والدین، و همسالان بر بهبود حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 99-119]
تفکر مثبترابطه بین ذهن‌آگاهی و تفکر مثبت: نقش میانجی تنظیم هیجانی و شفقت خود [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 183-204]
تکانشگرینقش تکانشگری، کارکردهای اجرایی و بهوشیاری زمینه‌ای در بروز رفتارهای پرخطر جوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 137-156]
تنظیم شناختی هیجاناثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری–عملی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 129-144]
تنظیم شناختی هیجانرابطه بین ذهن‌آگاهی و تفکر مثبت: نقش میانجی تنظیم هیجانی و شفقت خود [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 183-204]
تنظیم هیجانی- شناختی&lrmتأثیر روان نمایشگری بر تنظیم هیجانی- شناختی و خودزنی در سربازان مبتلا به صفات یا اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 23-40]
تنهایینقش میانجی رفتارهای یاری‌طلبانه در رابطه بین تنهایی و خودپنهان‌سازی با افکار خودکشی دانشجویان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 95-112]
ج
جبران افراطینقش واسطه‌ای طرحواره سازش‌نایافته اولیه بریدگی و طرد در رابطه بین قالب‌های فکری جنسیتی با جبران افراطی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 141-159]
ح
حافظهکارکردهای اجرایی در بیماران اختلال مصرف کانابیس، افراد بهبودیافته و بهنجار [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 163-183]
حافظه فعالتأثیر مداخله چندوجهی در سطوح مختلف کودک، والدین، و همسالان بر بهبود حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 99-119]
حرمت خودنقش واسطه‌ای حرمت خود و خودمهارگری در رابطه بین عملکرد خانواده با رفتار خرید اجباری نوجوانان دختر [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 113-128]
حمایت اجتماعی ادراک شدهنقش حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی پرخاشگری و آسیب‌پذیری در برابر استرس کرونا در نوجوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 157-178]
خ
خودآسیبرساناثربخشی آموزش مهربانی به خود بر بدتنظیمی هیجانی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر خودآسیب رسان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 41-58]
خودپنهان سازینقش میانجی رفتارهای یاری‌طلبانه در رابطه بین تنهایی و خودپنهان‌سازی با افکار خودکشی دانشجویان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 95-112]
خودزنیتأثیر روان نمایشگری بر تنظیم هیجانی- شناختی و خودزنی در سربازان مبتلا به صفات یا اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 23-40]
خود شفقتورزیاثربخشی آموزش خودشفقت‌ورزی شناختی بر ادراک اجتماعی تجرد و باور به دنیای عادلانه در دختران مجرد [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 121-140]
خودشیفتگیتبیین علائم خودشیفتگی بر اساس ابعاد ترومای کودکی و تحریف شناختی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 53-72]
خودشیفتگی آسیبپذیرتناسب مدل جایگزین اختلالات شخصیت نسخه پنجم راهنمای آماری و تشخیصی اختلالات روانی با خودشیفتگی آسیب‌پذیر و بزرگ‌منش [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 33-54]
خودشیفتگی بزرگمنشتناسب مدل جایگزین اختلالات شخصیت نسخه پنجم راهنمای آماری و تشخیصی اختلالات روانی با خودشیفتگی آسیب‌پذیر و بزرگ‌منش [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 33-54]
خودکارآمدی"نقش خودکارآمدی کودک در رابطه بین رویدادهای آسیب‌زای دورة کودکی و بروز شکایات روان تنی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 139-162]
خودمهارگرینقش واسطه‌ای حرمت خود و خودمهارگری در رابطه بین عملکرد خانواده با رفتار خرید اجباری نوجوانان دختر [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 113-128]
خودنظم‌جویی تحصیلیاثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان-شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 115-136]
د
دختراناثربخشی آموزش خودشفقت‌ورزی شناختی بر ادراک اجتماعی تجرد و باور به دنیای عادلانه در دختران مجرد [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 121-140]
درمان پذیرش و تعهداثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان-شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 115-136]
درمان شناختی-رفتاریمقایسه اثربخشی درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی و شناختی-رفتاری بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به بی‌خوابی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 1-32]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر افکار خودکشی و انعطاف‌پذیری روانشناختی بیماران مبتلا اختلال دوقطبی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 7-22]
درمان مبتنیبرخانوادهاثربخشی درمان مبتنی‌برخانواده در تصویربدنی و سبک‌های هویت نوجوانان دختر مبتلا به بی‌اشتهایی‌عصبی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 33-55]
درمان مبتنی بر ذهنآگاهیمقایسه اثربخشی درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی و شناختی-رفتاری بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به بی‌خوابی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 1-32]
درمان مبتنی بر شفقتاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر احساس تنهایی و انعطاف‌پذیری شناختی مردان سالمند [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 97-116]
درمان هیجان مدارمقایسه اثر بخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان هیجان مدار بر نارضایتی از تصویر بدنی در افرادی با علائم اختلالات خوردن [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 95-114]
درونگرایینقش درونگرایی در پیامدهای روان شناختی با توجه به متغیرهای جمعیت‌شناختی در دورکاری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 179-198]
دلبستگی ناایمننقش آزار کودکی و دلبستگی ناایمن در تبیین اختلال سلوک نوجوانان به واسطۀ پردازش شناختی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 117-138]
دورکارینقش درونگرایی در پیامدهای روان شناختی با توجه به متغیرهای جمعیت‌شناختی در دورکاری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 179-198]
ذ
ذهنآگاهیرابطه بین ذهن‌آگاهی و تفکر مثبت: نقش میانجی تنظیم هیجانی و شفقت خود [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 183-204]
ذهن آگاهیمقایسه اثر بخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان هیجان مدار بر نارضایتی از تصویر بدنی در افرادی با علائم اختلالات خوردن [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 95-114]
ذهنیت‌های طرحوارهاینقش تعدیل‌کننده باج‌گیری عاطفی در رابطه بین ذهنیت‌های طرح‌واره‌ای و کیفیت زندگی زناشویی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 161-182]
ر
رفتار خرید اجبارینقش واسطه‌ای حرمت خود و خودمهارگری در رابطه بین عملکرد خانواده با رفتار خرید اجباری نوجوانان دختر [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 113-128]
رفتارهای پرخطرنقش تکانشگری، کارکردهای اجرایی و بهوشیاری زمینه‌ای در بروز رفتارهای پرخطر جوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 137-156]
رفتار یاری طلبانهنقش میانجی رفتارهای یاری‌طلبانه در رابطه بین تنهایی و خودپنهان‌سازی با افکار خودکشی دانشجویان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 95-112]
روان نمایشگریتأثیر روان نمایشگری بر تنظیم هیجانی- شناختی و خودزنی در سربازان مبتلا به صفات یا اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 23-40]
رواییروایی و اعتبار مجموعه تکالیف مؤلفه تغییرپذیری از کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 73-94]
رویدادهای آسیب زا"نقش خودکارآمدی کودک در رابطه بین رویدادهای آسیب‌زای دورة کودکی و بروز شکایات روان تنی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 139-162]
رویکرد ابعادیارتباط اختلالات هیجانی بر اساس معیار های حوزه پژوهش با اختلالات طیف نوروتیک بر اساس DSM5: روایی و اعتبار خود گزارشیها [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 77-96]
ز
زناناثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری–عملی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 129-144]
س
سالمنداناثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر احساس تنهایی و انعطاف‌پذیری شناختی مردان سالمند [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 97-116]
سبک دلبستگینقش میانجیگری مکانیزم های دفاعی در رابطه بین سبک دلبستگی با ترس از موفقیت [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 59-76]
سبک‌های مقابلهاینقش حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی پرخاشگری و آسیب‌پذیری در برابر استرس کرونا در نوجوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 157-178]
سبک‌های هویتاثربخشی درمان مبتنی‌برخانواده در تصویربدنی و سبک‌های هویت نوجوانان دختر مبتلا به بی‌اشتهایی‌عصبی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 33-55]
سرطانگسستِ خود: وارسی پدیدارشناختی تجربه احساس خود در بازماندگان سرطان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 77-94]
سلامت رواناثربخشی آموزش خودشفقت‌ورزی شناختی بر ادراک اجتماعی تجرد و باور به دنیای عادلانه در دختران مجرد [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 121-140]
سوگیری توجهاثربخشی سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی - رفتاری بر سوگیری توجه در دانش‌آموزان نوجوان دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 57-77]
سیستم بازداری رفتاریمدل یابی رابطه بین سیستم بازداری رفتاری، پاداش و قربانی شدن با بدشکلی بدن با توجه به نقش میانجی تحریف‌های شناختی بین فردی در دانش آموزان [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 11-32]
سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی- رفتاریاثربخشی سیستم روان‌درمانی تحلیل شناختی - رفتاری بر سوگیری توجه در دانش‌آموزان نوجوان دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 57-77]
ش
شفقت خودرابطه بین ذهن‌آگاهی و تفکر مثبت: نقش میانجی تنظیم هیجانی و شفقت خود [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 183-204]
شکایات روان تنی"نقش خودکارآمدی کودک در رابطه بین رویدادهای آسیب‌زای دورة کودکی و بروز شکایات روان تنی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 139-162]
ط
طرحواره سازش نایافته اولیه بریدگی و طردنقش واسطه‌ای طرحواره سازش‌نایافته اولیه بریدگی و طرد در رابطه بین قالب‌های فکری جنسیتی با جبران افراطی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 141-159]
ع
عملکرد خانوادهنقش واسطه‌ای حرمت خود و خودمهارگری در رابطه بین عملکرد خانواده با رفتار خرید اجباری نوجوانان دختر [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 113-128]
ف
فرسودگی تحصیلیاثربخشی آموزش مهربانی به خود بر بدتنظیمی هیجانی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر خودآسیب رسان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 41-58]
ق
قالب های فکری جنسیتینقش واسطه‌ای طرحواره سازش‌نایافته اولیه بریدگی و طرد در رابطه بین قالب‌های فکری جنسیتی با جبران افراطی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 141-159]
قربانی شدنمدل یابی رابطه بین سیستم بازداری رفتاری، پاداش و قربانی شدن با بدشکلی بدن با توجه به نقش میانجی تحریف‌های شناختی بین فردی در دانش آموزان [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 11-32]
ک
کارکردهای اجراییکارکردهای اجرایی در بیماران اختلال مصرف کانابیس، افراد بهبودیافته و بهنجار [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 163-183]
کارکردهای اجرایینقش تکانشگری، کارکردهای اجرایی و بهوشیاری زمینه‌ای در بروز رفتارهای پرخطر جوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 137-156]
کارکردهای اجراییروایی و اعتبار مجموعه تکالیف مؤلفه تغییرپذیری از کارکردهای اجرایی [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 73-94]
کرونانقش درونگرایی در پیامدهای روان شناختی با توجه به متغیرهای جمعیت‌شناختی در دورکاری [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 179-198]
کنش‌های اجراییتأثیر مداخله چندوجهی در سطوح مختلف کودک، والدین، و همسالان بر بهبود حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 99-119]
کودکان"نقش خودکارآمدی کودک در رابطه بین رویدادهای آسیب‌زای دورة کودکی و بروز شکایات روان تنی [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 139-162]
کیفیت زندگی زناشویینقش تعدیل‌کننده باج‌گیری عاطفی در رابطه بین ذهنیت‌های طرح‌واره‌ای و کیفیت زندگی زناشویی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 161-182]
گ
گسست خودگسستِ خود: وارسی پدیدارشناختی تجربه احساس خود در بازماندگان سرطان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 77-94]
گوشی هوشمندشناسایی و مقایسه نیمرخ آسیب‌شناسی روانی دانشجویان دارای شدت‌های مختلف نوموفوبیا [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 55-76]
م
مدل جایگزین اختلالات شخصیتتناسب مدل جایگزین اختلالات شخصیت نسخه پنجم راهنمای آماری و تشخیصی اختلالات روانی با خودشیفتگی آسیب‌پذیر و بزرگ‌منش [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 33-54]
معیارهای حوزه پژوهشارتباط اختلالات هیجانی بر اساس معیار های حوزه پژوهش با اختلالات طیف نوروتیک بر اساس DSM5: روایی و اعتبار خود گزارشیها [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 77-96]
مکانیزم های دفاعینقش میانجیگری مکانیزم های دفاعی در رابطه بین سبک دلبستگی با ترس از موفقیت [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 59-76]
مهارت ارتباط با همسالانتأثیر مداخله چندوجهی در سطوح مختلف کودک، والدین، و همسالان بر بهبود حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 99-119]
مهربانی به خوداثربخشی آموزش مهربانی به خود بر بدتنظیمی هیجانی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر خودآسیب رسان [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 41-58]
ن
نارسایی توجه/ فزونکنشیتأثیر مداخله چندوجهی در سطوح مختلف کودک، والدین، و همسالان بر بهبود حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 99-119]
نوجواناننقش حمایت اجتماعی ادراک شده و سبک‌های مقابله‌ای در پیش‌بینی پرخاشگری و آسیب‌پذیری در برابر استرس کرونا در نوجوانان [دوره 17، شماره 3، 1400، صفحه 157-178]
نوموفوبیاشناسایی و مقایسه نیمرخ آسیب‌شناسی روانی دانشجویان دارای شدت‌های مختلف نوموفوبیا [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 55-76]
نیمرخ آسیب روانیشناسایی و مقایسه نیمرخ آسیب‌شناسی روانی دانشجویان دارای شدت‌های مختلف نوموفوبیا [دوره 17، شماره 2، 1400، صفحه 55-76]
و
وسواس فکری-عملیاثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر اجتناب تجربی زنان مبتلا به اختلال وسواس های فکری–عملی [دوره 17، شماره 1، 1400، صفحه 129-144]
وسواس فکری-عملینقش میانجی پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی [دوره 17، شماره 4، 1400، صفحه 11-31]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
